Москва, 1959 год Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР Издательский переплет Сохранность хорошая Предлагаемое пособие носит практический характер Оно написано уафчэачителями-практиками В нем освещен и личный опыт авторов, и изученный ими опыт ряда учителей, и опыт преподавания истории, получивший отражение в методической литературе Задача пособия — оказать практическую помощь начинающему учителю в тех вопросах, которые особенно бежсоважны в повседневной работе, и в тех, в которых чаще всего встречаются трудности и ошибки Этим определяется содержание и структура пособия В основу предлагаемого пособия положена мысль о единстве процессов образования у учащихся конкретных представлений о прошлом и формирования на этой основе исторических понятий, раскрытия закономерностей исторического процесса В пособии сделана попытка показать, что уже в изложении исторического материала учителем осуществляется единство двух фунбоыискций живого слова: конкретизирующей, описательной, и логической, обобщающей; подготовляются основные данные для последующего разбора и обобщения Точно так же роль наглядности, роль художественной литературы на уроках истории не ограничивается сферой чувственного созерцания и задачей создания конкретных представлений, но охватывает и сферу мышления, их использование служит обобщению исторических явлений, раскрытию их сущности и закономерностей Содержание Раздел первый Содержание курса истории в старших классах, его идейно-образовательные и воспитательные задачи Раздел второй Живое слово учителя, наглядные пособия и книга в преподавании истории в старших классах Раздел третий Урок истории Раздел четвертый Руководство самостоятельной работой учащихся по истории Авторы А Вагин Н Сперанская.
Валюта РУБ
